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益論雜談 | 羅思高:閱讀項目可以提高鄉村孩子的閱讀能力和學習成績嗎?

2018-10-30 10:26:50  來源:擔當者行動  作者:擔當者行動    點擊數量:3398

 

       編者按:
       隨著國內眾多兒童閱讀推廣人和機構的共同努力,加之教育改革的推動和中國政府對于“全民閱讀“的大力倡導。“閱讀”,尤其是“兒童閱讀”,越來越獲得公眾的普遍關注、支持和實踐。其中越來越多的教育類公益組織也將目光對準了“兒童閱讀”,希望通過兒童閱讀項目來支持鄉村孩子的成長與發展。在此背景下,對兒童閱讀項目的影響評估也就變得格外的重要。

       因此在心和公益基金會的支持下,由中國科學院中國農業政策研究中心、斯坦福大學Free-man        Spogli國際問題研究所、西北大學西安社會經濟發展研究院共同發起的農村教育行動計劃項目組(REAP)歷時三年完成了對鄉村兒童閱讀項目的影響評估。擔當者行動作為鄉村兒童閱讀項目的具體實施方,參與了此項評估工程。

       農村教育行動計劃項目組(REAP)的研究發現,在沒有任何干預的情況下,鄉村孩子表現出了較低水平的閱讀成績、閱讀圖書的數量和閱讀信心。但是研究同樣表明,經過設計的、合適的干預方式可以提高學生的閱讀和學習成績。尤其,當獲得圖書的機會增加,加上有效的教師培訓,可以顯著地提升學生的閱讀能力、數學考試成績和語文考試成績。其中研究進一步發現NGOs提供的教師培訓比政府提供的教師培訓更為有效。因此總的來說,圖書角+NGOs提供的教師培訓是最為有效提升鄉村孩子閱讀能力和學習成績的手段。

       該研究階段性成果最終發表于SSCI核心期刊《CHINA ECONOMIC REVIEW》上,以下中文譯文由擔當者行動回訪與評估部負責人游昕進行翻譯,歡迎各媒體、機構、個人轉發,轉載時請注明原文以及譯文作者。

 

 

 

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